大家好㊙️，我是藝體幼教系專職輔導員謝一凡，今天我給大家帶來的巾幗故事是⛹🏿♂️：“清風拂我心，廉潔伴我行”。
有人說👱♀️，廉潔是一顆松，在萬木凋零的冬日為人們送上一絲綠意;有人說廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚為人們填上一份光明，但我覺得，廉潔更是一面鏡子，站在這鏡子前，有人胸襟坦蕩🥤🏙，有人東閃西挪，它時刻提醒我們要抵得住誘惑👩🦯➡️，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞👑。
回望🫶🏿，清廉是中國的魂。中國的文人十年寒窗苦讀👩🏻🚀📲，最艱難時🪈👃，無一衣以敝體🏷👩🏽🔬，無一物以飽腹，但仍一身傲骨，一心為民🫲🏽，他們依然堅信“錢財皆是阿堵物🚣♀️，權勢具為過眼煙”;這魂是唐朝楊炯一生清正廉潔😋、愛民如子💾🎢，“天知♋️、地知，你知，我知，何謂無知”的氣魄:是北宋包拯生前拒收任何賄賂，死前立碑《誡廉家訓》警戒後人的傳唱;也是清朝的鄭板橋穿布衣💕👩🏻🦽、著草鞋，堅守“要留清白在人間”的初心。古代如是👨🏻🦼➡️，代代相傳，就已化作不朽的精神🧔🏿♀️，撐起了民族的脊梁👌🏼🍩。
展望3️⃣👈🏼，清廉是中國的經脈💂♂️。建國初期，毛主席、周總理生活節儉，立下了“為人民服務”的廉意基調🏃♀️➡️；以焦裕祿為代表的好幹部，身患肝癌仍忍著劇痛奮戰在崗位上💌；陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”🫅🏿，用畢生心血推動祖國教育事業的進步……這一脈相承下落，就有了紮根鄉村36年的“最美鄉村教師”支月英化作春泥更護花;有了堅守貧閑山區40多年😅，與學生同吃、同住的“感動
中國”校長張桂梅用生命踐行著教育傳遞⛔️。
立足此刻👳🏿♂️，廉潔就脫離那些陽春白雪的宣告，它不是“竹性本孤潔，況在只園中”不是蓮的“出淤泥而不染”🧘♂️，不是秋天的寒芳自賞，不是冬天的梅“淩寒獨自開”，它就是簡簡單單初心的堅守:“廉之所持，道之所存;道之所存，師之所立。”
廉是師德之基。教育是有些靜的事業🧞♂️，但世界嘈雜的，它的庸碌、繁華🥦↙️、誘惑無時不刻影響著我們✊。恪守“廉性”🧑🏼🦲，才能時刻保持清醒--當我們選擇了教師這個職業開始，就背上了無形的責任🦵🏻，我們不僅是“傳道授業解惑者”🕺🏻，更是學生行為、品德👨🚀、情操的學習典範，我們的言行學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用。恪守廉性，才能守住初心👍🏿🧚🏽♂️，立身傳道⏮、以德樹人🤨。
最後我想用遲子建先生《泥濘》中的一段話與所有青年教師共勉:我熱愛這渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。當我們愛腳下的泥濘時📶，說明我們已經擁抱了一種偉大的精神!這就是廉潔奉公🛑。立德樹人初心，弘揚實幹精神🥯⚗️，勇於攻堅克難，不斷反省自己🙅🏻♂️，走好人生路！
古往今來🚹，甘為廉潔獻終身的故事不勝枚舉，這些千秋傳頌的先人們，用各自的言行對廉潔二字做出了恰切的詮釋🫸🏼。
記得有這麽一個故事：在春秋時期，宋國有一人得到一塊玉石👨🏽💼，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給你🥁，可您為什麽不接受呢🧑🏼🔧🎛？”子罕說🪫：“我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶🎯。如果我把玉石收下💃，那麽我們兩個都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊！”
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神🧹，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝🐫。即便是在封建社會那混濁的官場中🚵♂️✂️，依然有許多出淤泥而不染、嚴於律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞👨🏿🍼、於成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條🐦⬛，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官💳，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的後人。
最美奮鬥者，孔繁森🚣🏼♂️👷🏼♂️，兩次進藏，歷史十載，他把自己的一腔熱血都灑在了青藏高原!與妻子兒女老母親一別十年，孔繁森只能這樣安慰自己，每次見到這些牧民，就像見到了我遠在家鄉的親人們🧑🏻🍳，照顧好他們🙅🏽，也就是為了我的老母親盡孝，對我的兒女盡責，那些被孔繁森視為親人的牧民門，從偏遠的山區，不顧一切的奔向這裏🤹🏻🐣，我吃過孔書記送的藥😏🧑🏽💻，孔書記救過我的孩子，我用過孔書記送過來的錢🎋，我身上還穿著孔書記的衣服呢，他怕我挨凍🍥，這是從他自己身上脫下來的呀👊🏿，他們鋪在孔繁森的遺像前👶🏿，，拉都拉不起來🚏，孔繁森的妻子王雅芝✴️，剛剛從山東趕來🤹，她被眼前的景象震撼到了🅾️，她的丈夫🧖🏽，一個地委書記，究竟是怎麽救濟 了那麽多牧民，還撫養了兩名孤兒呢🧏🏻♂️。直到人們孔繁森的遺物，她才淚流滿面，那是他去世時口袋裏僅有的8元6角錢和一張獻血證明。我們共產黨人愛的最高境界就是愛人民，我相信像孔繁森這樣的共產黨員，一直都在!
最後我想用遲子健先生《泥濘》中的一段話與所有青年教師共勉:我熱愛這渾然天成的泥濘🖐🏿，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量🧑🏻💻，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉🧑🏼，它會使人的脊梁永遠不彎👩🦼➡️，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛🧋，博大和不可喪失，懂得祖國之於人的真正含義;當我們愛腳下的泥濘時🧑🏼🍼，說明我們已經擁抱了一種偉大的精神!這就是我理解的廉潔奉公🏨，全心全意為人民服務!讓我們守住自己的那口井🟠，不越法律之線🚇，努力做一名優秀的教育者👩🏿⚕️👨🏽⚖️，爭做平凡的恒星!
百年滄桑，波瀾壯闊，風緩水微，四季輪回，一覽歷史長河，清廉是清亮的灼灼之星。
回望🙎🏻，清廉是中國的魂🧔♀️。中國的文人十年寒窗苦讀®️💍，最艱難時🩻，無一衣以敝體4️⃣，無一物以飽腹，但仍一身傲骨，一心為民，他們依然堅信“錢財皆是阿堵物⏸👩🏿🍳，權勢具為過眼煙”;這魂是唐朝楊炯一生清正廉潔🐛♦︎、愛民如子▪️，“天知、地知，你知，我知，何謂無知”的氣魄:是北宋包拯生前拒收任何賄賂，死前立碑《誡廉家訓》警戒後人的傳唱;也是清朝的鄭板橋穿布衣、著草鞋🏃♀️➡️，堅守“要留清白在人間”的初心，賺得“官風清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”身後名的凝聚;是明朝的海瑞“慎之又再慎🧝🏻♀️，謙遜以自束”的清風長存🙏🏽，情操似雪🤵♀️。古樸如是🛐，代代相傳，就已存🐤，情操似雪。古樸如是，代代相傳，就已化作不朽的精神👩🏼🦳，撐起了民族的脊梁👱🏽。
展望，清廉是中國的經脈。建國初期，毛主席🥫🌊、周總理生活節儉👨🏼🌾，立下了“為人民服務”的廉意基調:以焦裕祿為代表的好幹部，身患肝癌仍忍著劇痛奮戰在崗位上:陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用畢生心血推動祖國教育事業的進步……這一脈相承下落🎽，就有了紮根鄉村36年的“最美鄉村教師”支月英化作春泥更護花;有了堅守貧閑山區40多年，與學生同吃、同住的“感動
中國”校長張桂梅用生命踐行著教育傳遞:還有數不盡、說不清的往貧困地方去、在邊疆地區堅守的鄉村教師👩🏫、支教老師們……點點星火🧛♀️，燎原之火🆎🧜🏽。
立足此刻🥈，廉潔就脫離那些陽春白雪的宣告↔️，它不是“竹性本孤潔，況在只園中”不是蓮的“出淤泥而不染”，不是秋天的寒芳自賞🫲🏽，不是冬天的梅“淩寒獨自開”🧏🏿，它就是簡簡單單的一句:“不受曰廉，不汙曰潔♝。”是初心的堅守:“廉之所持，道之所存;道之所存👧🏽🙆🏼，師之所立。”
廉是師德之基。教育是有些靜的事業，但世界嘈雜的，它的庸碌、繁華、誘惑無時不刻影響著我們🤶⚡️。恪守“廉性”🧜🏽，才能時刻保持清醒--當我們選擇了教師這個職業開始，就背上了無形的責任，我們不僅是“傳道授業解惑者”🏠，更是學生行為🖕🏽、品德🌁、情操的學習典範，我們的言行學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用--恪守廉性👩👧👧，才能守住初心，立身傳道、以德樹人、修身慎行，在面臨社會各種誘感時，嚴格約束自己👨🔬，在工作中做到廉潔從教🙂↔️，抵製不良風氣，大聲拒絕誘惑🍧、腐敗。
廉是教之根本。教育是有些碎的事業，它不是一天、一月🙆♀️、一年能體現價值的速食產品，它要耐住寂寞，耐住歲月蹉跎💆🏿♀️，耐住大浪淘沙🧜🏿，它是一次行為的矯正，一個眼神的警告👶🏻🙅♂️，一種想法的引導，一本作業的批改，甚至一次站立🤵、一次微笑，恪守“廉意”，才能時刻要求自己一-在思想上緊跟組織、時代的要求，在工作上任勞任怨♘、堅守勤奮🦤，把每一個學生都當做自己的孩子去愛護、培養，備好、上好每一節課🧡，踐行教育這一幹凈純粹不得褻瀆的理想。
“清若一枝竹”，情懷是夢，是山，更是信念🦷。“要讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良
好風尚。”尊重從何而來?唯修養自己而已❓。教育與行，我們既然已經選擇了葉的事業👏🏻，當應牢記初心和使命，堅守本心與自我，一生不離綠的光輝♘。
